1.„Jak się nazywa moja ulica?”- wypowiedzi na temat miejsca zamieszkania. Zapamiętywanie adresu. Przestrzeganie przed podawaniem adresu osobom nieznajomym. 2.„Tajemnicze klucze?”- oglądanie zbioru kluczy: rodzic gromadzi przed dzieckiem różne klucze (od domu, od reału, od szkatułki, od roweru, od szopy na podwórku). Dziecko ogląda, dostrzega podobieństwa i różnice, porównuje wygląd, kolor, …
1.Zachęcam do zobaczenia świetnego filmiku edukacyjnego, na temat naszych symboli narodowych. 2.„Katechizm polskiego dziecka”- wiersz W. Bełzy (można nauczyć dziecko na pamięć). – Kto ty jesteś? – Polak mały. – Jaki znak twój? – Orzeł biały. – Gdzie ty mieszkasz? – Między swemi. – W jakim kraju? – W polskiej …
1. „ Jak jest zbudowany dom?”- zapoznanie z różnymi rodzajami budynków (jednorodzinny, bliźniak, wielorodzinny, zabudowa szeregowa, blok, wieżowiec). Dziecko zastanawia się, w jakim mieszka domu. 2.„W jakim domu mieszkam?”- nazywanie domów i łączenie w pary takich samych: ćwiczenie spostrzegawczości i mowy (Karty Pracy cz. 4). 3.„Domy dawniej i dziś”- określanie …
1.„Co to jest dom?”- aktywizowanie myślenia dziecka. Dziecko podaje własne przemyślenia, następnie wyjaśniamy dziecku, że dom to miejsce, w którym mieszkamy, żyjemy i tworzymy rodzinę. Całościowe postrzeganie wyrazu: DOM Dziecko liczy, z ilu głosek składa się wyraz: dom Możemy wspólnie z dzieckiem nazwać poszczególne głoski i podać przykładowe wyrazy zaczynające …
1.„ Jak pakujemy zakupy” – rozmowa z dzieckiem o stosowaniu toreb wielo krotnego użytku – rozumienie, że jesteśmy częścią przyrody, o którą trzeba dbać. Rodzic przygotowuje zestaw: torebki papierowe, foliowe reklamówki (cienkie i grube), płócienne torby itp. – W jakie opakowania wkładamy zakupy? – Dlaczego właściwe jest przenoszenie …
„Po co pada deszcz?”- rozmowa z dzieckiem. Zwrócenie uwagi dziecka na to, że deszcz jest bardzo potrzebny. 2. „Pada deszcz”- zabawa rytmiczna: wysłuchiwanie rytmu rodzica i powtarzanie, np. pa-da desz-czyk, pa- da, desz-czyk lub pa-da deszcz, pa- da deszcz, itp. Zmiana ról: dziecko wymyśla a rodzic powtarza. 3.Zabawa muzyczna do …
1. „Wierszyk ekologa” – słuchanie wiersza (chętne dzieci mogą nauczyć się go na pamięć). Czy to mały czy to duży Każdy wie co przyrodzie służy. W lesie nie krzyczymy, Nigdy nie śmiecimy. W domu taką mamy modę, Że oszczędzamy wodę. Śmieci zawsze się sortuje, …
1. „Co by było, gdyby ludzie nie sprzątali Ziemi?” – słowna zabawa twórcza – kształtowanie zachowania proekologicznego, pobudzanie myślenia i rozwijanie wyobraźni. 2. „Torebkowe baloniki” – ćwiczenia oddechowe. Dziecko rodzicem nadmuchują foliowe torebki śniadaniowe, przedmuchują je nawzajem do siebie. https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU Niech zieleni się przyroda Bo w przyrodzie …
„Piękna Ziemia” – oglądanie albumów, książek, widokówek i swobodne wypowiedzi na temat piękna przyrody. 2. „Co to jest Ziemia? Czy Ziemia jest twarda? – burza mózgów. 3. „Ziemia wyspa zielona”- piosenka do słuchania: https://www.youtube.com/watch?v=uJBvuP8jEzs 4. „Dziewczynka i puszka” – teatrzyk sylwet. Rodzic z dzieckiem przygotowuje widownię (np. misie, lalki), …
„Co to jest choroba zakaźna?”- rozmowa kierowana. Rodzic wyjaśnia, że zarazki i wirusy przenoszą się od jednego człowieka do drugiego. Pyta, jakie dziecko zna choroby zakaźne? (grypa, ospa, itp.) „Chusteczka”- usprawnianie aparatu oddechowego: Chusteczkę rozkładamy i dmuchamy na nią ciągłym strumieniem powietrza; Chusteczkę podrzucamy i łapiemy; Na koniec uczymy się …
