„Jakie znasz pojazdy?”- swobodne wypowiedzi dziecka. „Ułóż pojazd”- składanie obrazka z kilku części. Ilustracje potnij na 6 różnych części a potem ułóż. „W powietrzu, na ziemi, na wodzie”- rozmowa kierowana. Rozpoznawanie i nazywanie pojazdów lądowych, wodnych i powietrznych.„Czego nie ma?”- zabawa dydaktyczna rozwijająca uwagę i spostrzegawczość: Można obejrzeć filmik: https://www.youtube.com/watch?v=h3D6xu7pr3k …
1.„O łące” – układanie zdań – rozwijanie mowy wiązanej. Rodzic z dzieckiem przygotowują zestaw maskotek lub obrazków związanych tematycznie z łąką i rozpoczyna opowiadanie: Przyszła wiosna na łąkę i wypuściła (rodzic pokazuje obrazek, który dziecko nazywa) – żabę. Żabka schowała się w zielonej trawie, gdzie spotkała (rodzic pokazuje …
„Kolorowe kwiaty i motyle”– przejście po ustawionej w pokoju ścieżce sensorycznej do miejsca, gdzie na podłodze leżą papierowe kwiaty, przeliczanie kwiatów. Powrót na początek ścieżki. – przenoszenie po ścieżce plastikowych butelek z zabarwioną na zieloną wodą (łodyga kwiatka) na kolorowe kwiatki (tyle butelek, ile papierowych kwiatów); – rzucanie na butelki …
1.„Co można zobaczyć na łące?” – praca z obrazkiem. Rodzic odsłania wybrane fragmenty obrazka, a dziecko odgaduje nazwę zwierzęcia (dowolny obrazek, mogą być Karty pracy cz. 4, str. 12). 2.„Na łące” – zabawa rozwijająca prawidłową artykulację. Motyl lata nad kwiatkiem, Kwiatek się dziwuje, Pasikonik gra, żabka podskakuje, A …
1.„Tropimy żabę” – zabawa dydaktyczna na zasadzie „ciepło – zimno”. Dziecko poszukuje ukrytej maskotki żaby (ślimaka, pszczoły, biedronki, motyla), a rodzic wskazuje kierunek: w prawo, w bok, do góry, ciepło (jeśli dziecko jest blisko maskotki), zimno (jeśli dziecko jest daleko od maskotki). Znalazcę zabawki nagradzamy oklaskami (zmiana ról). 2. …
1.„Ślimak i ślimaczek” – ćwiczenia słownikowe. Wzbogacanie słownictwa o zdrobnienia, zgrubienia. Rodzic mówi: duży, wielki … (dziecko dopowiada) ślimak; maleńki (dziecko dopowiada)… ślimaczek itp. Rodzic na zmianę z dzieckiem podają różne nazwy zwierząt, a potem dopowiadają zdrobnienia lub zgrubienia. 2.„ Sprawne paluszki” – naśladowanie, dwoma palcami ruchu cięcia nożyczek. …
1.„Rozmowy na łące” – inscenizacja w wykonaniu rodzica z wykorzystaniem obrazków zwierząt łąkowych lub wcześniej wykonanych rekwizytów. Na zielonej łące zwierzęta mieszkały i tak rozmawiały: – Jestem żabka cała zielona prawie, mieszkam w pobliskim stawie. – Ja jestem motylkiem, co lata nad kwiatkiem przez chwilkę. – Pszczółki łąkę uwielbiają, nektar …
1. „Co to jest Polska?”- aktywizowanie myślenia dziecka, rozmowa z dzieckiem. 2.„POLSKA”- czytanie globalne wyrazu. Liczenie, z ilu głosek składa się ten wyraz, rozpoznawanie znanych dzieciom liter. Próba podawania innych wyrazów na konkretną głoskę: jaki wyraz znasz na literę P, a na literę O, itd. Można powycinać oddzielnie literki i poprosić …
1.„Moja miejscowość”- oglądanie widokówek, zdjęć. Zachęcanie do wypowiedzi i własnych przemyśleń popartych obserwacją. Czy rozpoznajecie te miejsca? 2.„Zgadnij, o czym mówię?”- zabawa dydaktyczna: ćwiczenie spostrzegawczości i uwagi. Rodzic umieszcza na stole kilka charakterystycznych zdjęć, widokówek, ilustracji przedstawiających hajnowskie zabytki, znane obiekty, miejsca z najbliższego otoczenia. Rodzic słowami opisuje jeden z …
1.„Gniazdo białego orła”- oglądanie i słuchanie baśni polskiej. https://www.youtube.com/watch?v=yMWBZkLlaa0 2.„Budujemy Polskę”- zabawa konstrukcyjna. Dziecko układa z klocków różnego rodzaju budowle, potem omawia, co zbudowało. 3.„Jestem Polakiem”- zabawa ruchowo – rytmiczna do piosenki według własnego pomysłu. https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM 4. „Zagadki o Polsce”- zabawa dydaktyczna. Rodzic rozkłada przed dzieckiem kolorowe kartki z cyframi. Dziecko …
