W zieleni łąka majowa

Scenariusz zajęć dydaktycznych dla dzieci starszych na dzień 29 maja  ( edukacja muzyczna )

Temat:  ,, W zieleni łąka majowa ” – nauka piosenki. 

Cel główny: 

• osłuchanie z piosenką 
• rozwijanie pamięci i słuchu muzycznego 
• wyrabianie emisji głosu 
• umiejętność posługiwania się głosem z właściwą tonacją 
• stosowanie odpowiednich środków przekazu  ( nastrój, mimika, gest )
• przekazywanie i wyrażanie uczuć w formie muzycznej laurki 
• śpiewanie indywidualnych piosenek okolicznościowych 
• wyrabianie gotowości do czytania, pisania i matematycznych 

Pomoce dydaktyczne:

• materiały papiernicze 
• kartki papieru 
• przybory szkolne
• obrazki 
• nagranie piosenki ( link z kanału YouTube ) https://www.youtube.com/watch?v=TrgNO45oMME&fbclid=IwAR2jLl3RO__HmyJcPGkX8NHxnN29ub0JRqJR7snVDRnWg3CS2tLzgN2cuLA&app=desktop 
• nagranie bajki ( link z kanału YouTube ) https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA&fbclid=IwAR2zRdjoKPVJAhHZMHLxVvZifsNoGiDVHHEwung1drgwWVdmIggfOZojFZg&app=desktop 

Forma: indywidualna: rodzic – dziecko.

Przebieg zajęć:

1. Rozpoczęcie ćwiczeń rymowanką połączoną z klaskaniem (którą dzieci znają z przedszkola):

Wszyscy są

Witam Was

Zaczynamy już czas   – klaszczemy w dłonie

Jestem ja

Jesteś Ty  – uderzamy wzajemnie w dłonie

Raz, dwa, trzy  – tupiemy w połączeniu z tupiemy. 

2. ,, Łąka ” – słuchanie i rozwiązanie zagadki słownej I.Fabiszewskiej. 

Wiosną kolorowa,  pełno kwiatów w koło. Wiele tu owadów, wszystkim jest wesoło. Trawa się zieleni, pszczoła nektar spija. Dzieci grają w piłkę, czas tu szybko mija. 

( po rozwiązaniu zagadki pytamy dzieci : jak wyglądała łąka?  kto na niej mieszka?  co porasta łąki?  co robiły dzieci na łące? , z ilu sylab, głosek jest to słowo, dzieci wymieniają głoski, wymieniają samogłoski i społgłoski, określają czy wyraz jest długi czy krótki, mogą napisać wyraz na kartce ).

3. ZAJĘCIE GŁÓWNE :

1. SŁUCHANIE PIOSENKI  ( rodzice udostępniają nagranie )

• https://www.youtube.com/watch?v=TrgNO45oMME&fbclid=IwAR2jLl3RO__HmyJcPGkX8NHxnN29ub0JRqJR7snVDRnWg3CS2tLzgN2cuLA&app=desktop 

DZIECI wypowiadają się na temat tekstu piosenki  ( o czym była ? kto występował w piosence?  na jakich grał instrumentach? komu był dedykowany ten koncert? 

• Dzieci słuchają piosenki po raz drugi i próbują śpiewać ( metodą ze słuchu, rodzice mają tekst na ekranie monitora)
• DZIECI słuchają piosenki po raz trzeci,  śpiewają refren czy też zapamiętane zwrotki, odpowiadają do czego może zapraszać melodia piosenki np do tańca. 
• ZABAWA TANECZNA – WALCZYK w parze z mamą, lub tatą z zachowaniem kroku podstawowego walca ( z tym nie będzie problemu, ponieważ dzieci w przedszkolu tańczyły walczyka i mogą być w tym momencie nauczycielami rodziców )
• ,, BAJKOWA RODZINA ” – czytanie tekstu samodzielnie lub z pomocą rodzica  ( przygotowanie do nauki czytania )

• ,, Łąka ” – zabawa grafomotoryczna techniką paluszkowania  ( przygotowanie do pisania )

• ,, Policz – podskocz – klaśnij „- zabawa ruchowa z elementami liczenia  ( utrwalanie pojęć matematycznych ).

4. Zakończenie – ewaluacja zajęć :

• Dzieci wypowiadają się na temat dzisiejszych zajęć  ( co się podobało czy też nie i dlaczego?  czy nauczyły się czegoś nowego?  
• Śpiewają piosenkę jeszcze raz dedykując swojej kochanej mamie. 

• Dodatkowa propozycja dla chętnych : oglądanie bajki pt ,, Rodzina Treflików”: https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA&fbclid=IwAR2zRdjoKPVJAhHZMHLxVvZifsNoGiDVHHEwung1drgwWVdmIggfOZojFZg&app=desktop 
• Serce dedykuję wszystkim Mamom na zakończenie świątecznego tygodnia i realizacji tematyki rodzinnej. 

OPRACOWANIE : ANIELA KOT