Kredki

„Kredki” Małgorzata Musierowicz

Instytut Wydawniczy Nasza Księgarnia
Warszawa 1986

         Ja jestem najładniejsza z całej zerówki. I imię też mam najładniejsze: Paulinka.

Mam najdłuższy warkoczyk. I babcia mi go co dzień zaplata wstążką i wiąże na końcu piękną kokardę.

Mam fartuszek granatowy, z falbankami. Te falbanki są sztywne i namarszczone, i tak ślicznie szeleszczą.

W zerówce jestem najlepszą uczennicą. Mam czyściuteńki zeszyt i pięknie rysuję, i umiem wszystkie cyferki i literki duże i małe. Lubię chodzić do zerówki. Rano, po śniadaniu, babcia kiwa mi z okna, a ja maszeruję sobie prze podwórze i już zaraz, za sklepem spożywczym jest nasza szkoła. I tylko szkoda, że zawsze muszę spotkać tego chudego Jarka.

Ten Jarek jest ze mną w zerówce, w tej samej grupie. Mieszka też w naszym bloku. I jak tylko wyjdę,  to on też wychodzi. Jakby specjalnie na mnie czekał.

Kiedy mnie zobaczy, to robi się czerwony i mówi:

— Czeeeść.

I nic więcej.

To ja się odwracam i idę sobie. Idę szybko do szkoły i już się nie rozglądam. bo mi nieprzyjemnie, że taki brzydki chłopiec za mną idzie.

No bo przecież ja jestem taka ładna i najlepiej się uczę. A on nic nie umie i jest najgorszy. Ma stare buty  i zniszczone spodnie. I taki jest ciągle wystraszony i blady, i chudy, i nie ma nawet worka na kapcie, tylko torebkę foliową. Ani kredek nie ma, ani zeszytu. Mówi, że zgubił. Ma jeszcze brudne ręce i nie lubi się uczyć. Jak się uczymy, to on patrzy w okno. Tylko jak rysujemy, to Jarek jest zadowolony. Sebastian mu pożycza jedną kredkę, bo mu więcej szkoda, i Jarek rysuje na kartce jakieś wielkie ptaki z okropnymi dziobami.

          Wczoraj były moje urodziny. Dostałam prezenty od rodziców i babci. Od tatusia — temperówkę na korbkę. Od mamusi — nowe buciki, a od babci — cudowne woskowe kredki.

Przyszłam do zerówki i pokazałam dzieciom moje prezenty. Pokazałam im, jakie mam nowiutkie buciki,   i jak ta temperówka ostrzy ołówek najostrzej na świecie, i kredki im pokazałam. One są wspaniałe, mają dwadzieścia cztery kolory i leżą sobie równiutko w czerwonym, błyszczącym pudelku, każda w swojej przegródce. Wyglądają jak tęcza i tak ślicznie pachną.

Dzieciaki mi zazdrościły. Ta gruba Hanka z Czarnymi włosami powiedziała nawet:

— Do niczego te kredki! Mój wujek przyśle mi sto razy lepsze!

— Akurat — powiedziałam. — Nie ma lepszych. Te są najlepsze na świecie.

— Akurat najlepsze! — Hanka na to. — Wszystko chcesz mieć najlepsze, myślisz pewnie, że ty sama jesteś najlepsza!

— Pewnie, że jestem! — krzyknęłam i tak sobie rozmawiałyśmy, aż tu nagle patrzę, moich kredek nie ma!

— Gdzie kredki?! — krzyknęłam. — Kto mi je zabrał? Nikt się nie odezwał.

Zaczęłam strasznie płakać. A dzieci stały koło mnie i gadały wszystkie na raz. I nagle wszyscy pobiegli  w drugi koniec klasy. Bo tam ten chudy Jarek bil się z Sebastianem. Przestałam płakać i też podeszłam.

Sebastian jest duży, ładny i nosi fajne spodnie sztruksowe. Uczy się dobrze i ładnie rysuje. Ale lubi wszystkim dokuczać. Więc najpierw myślałam, że Sebastian dokucza Jarkowi. Ale nie, to Jarek rzucał się na Sebastiana.

— Oddawaj! — krzyczał. — Ja widziałem! — i szarpał Sebastiana za sweter. Wreszcie chwycili się za szyje i tak się przepychali, jak to chłopaki: Jarek jest słabszy, ale jakoś udało mu się przewrócić Sebastiana na podłogę. Usiadł mu na plecach. Sebastian wierzgał i się wyrywał, a Jarek nic, tylko:

— Gdzie kredki?

— Wrzuciłem na szafę… — stęknął Sebastian i wtedy Jarek go puścił. Wlazł na krzesło i zajrzał na szafę. Kredki tam były, wszystkie rozsypane. Jarek je pozbierał, zlazł z krzesła i położył kredki na moim stoliku. Zaczęłam układać je w pudelku. Nie brakowało ani jednej. Tak je układałam i układałam, a ten Jarek postał, postał i sobie poszedł. Zaraz potem zaczęły się zajęcia. Pani przyszła i rozdała nam po kartce białego papieru. Wyjęła tez z szafki kredki, które dzieci tam przechowują.
– Będzie konkurs — powiedziała. — Konkurs na rysunek o jesieni. Najlepsze prace zdobędą nagrody.

Wszyscy zabrali się do rysowania. Ja też rozłożyłam swoje kredki i zaczęłam rysować. Narysowałam niebieściutkie niebo I wielkie liście żółte, pomarańczowe i brązowe.

Przy stoliku obok rysował Sebastian. Ten Jarek też siedział na swoim miejscu, ale nie rysował.

— Po… pożycz kredkę — powiedział cicho do Sebastiana.

— Teraz to pożycz kredkę, tak? — powiedział Sebastian tak głośno, że aż pani podniosła głowę. — A kto się bił?! Niech ci teraz ta twoja Paulina pożycza!

Oho. Jeszcze czego. Żeby mi całą kredkę wysmarował? A zresztą ja muszę najładniej ze wszystkich narysować jesień! Wszystkimi kolorami!

Wcale na niego nie spojrzałam. Niech myśli, że nie słyszę.

Ale on do mnie jednak podszedł.

Najpierw długo nic nie mówił, a potem tak cicho poprosił:

— No… tego… po-pożycz kredkę…

— Nie, nie mogę — odpowiedziałam szybko. — Wszystkie są mi bardzo potrzebne.

— To chociaż brązową… — powiedział Jarek jeszcze ciszej. Tak cicho, że właściwie wcale nie było go słychać. Więc mu nie odpowiedziałam. Pochyliłam się tylko nad kartką i zaczęłam rysować dużo, dużo brązowych kasztanów.

Jarek postał jeszcze trochę, a potem sobie poszedł.

Sebastian wstrętnie się zaśmiał, a w klasie było całkiem cicho. Tylko pani chyba nic nie zauważyła, bo coś tam pisała w zeszycie. Wszystkie dzieciaki przestały rysować patrzyły na Jarka, jak stoi przy swoim stoliku i zakrywa sobie oczy.

No, przecież ja naprawdę brązowej pożyczyć mu nie mogłam. Co on sobie myśli? Przecież ja muszę narysować kasztany. Sam sobie winien. Dlaczego nie ma własnych kredek?

Znowu na niego spojrzałam.

Ale Jarek nie stal już tam, gdzie przedtem. Podeszła do niego Wioletka, ta mała, co też źle się uczy i jest taka blada, i ma zniszczone sukienki. Nic nie powiedziała, tylko wzięła Jarka za rękę i pociągnęła do swojego stolika. I dała mu połowę swoich kredek, to znaczy dwie. Pomarańczową i brązową.

— Ale ty nie zdążysz narysować wszystkiego — powiedział Jarek.

— To co? Ale chociaż sobie porysujemy — uśmiechnęła się Wioletka.

— A może będziemy się wymieniać — wymyślił Jarek. — Jak ty będziesz rysowała liście, to ja pień. A jak ty pień — to ja liście. Dobra?

— Dobra.

Usiedli obok siebie i zaczęli rysować. A wtedy pani podniosła głowę i spojrzała na nich, a potem na mnie. I miała taką poważną minę.

Wioletka narysowała swój rysunek, a Jarek to nawet nie zdążył narysować wszystkich liści. To jego drzewo było takie gołe i bardzo mi się nie podobało.

I naprawdę nie wiem, dlaczego pani i innym dzieciom akurat ich rysunki spodobały się najbardziej. I Jarek, i Wioletka dostali nagrody — po małym pudełku chińskich kredek.

A dzisiaj rano Jarek już nie czekał na mnie, chociaż właśnie dziś było mi jakoś smutno i mogłabym sobie nawet z nim pogadać. A on dziś poszedł wcześniej do szkoły, widziałam go z daleka, nawet nie obejrzał.

Obraził się chyba. Ale o co?

Źródło tekstu i grafiki: p48poznan.szkolnastrona.pl

Przykładowe pytania do treści tekstu:
– Jak myślisz, dlaczego Jarek mógł się obrazić na Paulinkę?
– Co Paulina myślała o sobie?
– Co Paulina myślała na temat Jarka?
– Jaki prezent dziewczynka dostała na urodziny?
– Co stało się z nowymi kredkami Pauliny?
– Jak zachował się Jarek?
– Jak zachowała się Paulinka?

– Kto zdobył nagrodę w konkursie plastycznym?

– Dlaczego warto się dzielić?

Pozdrawiam, Zofia Kajdewicz